Fortbildungen

Im ersten Teil geht es darum, wie die Begrifflichkeiten einzuordnen sind und welche gesetzlichen Regelungen hinter dem Thema Kinderschutz und Kindeswohl stehen. Welche kindlichen Bedürfnisse müssen erfüllt werden, um das Kindeswohl zu gewährleisten und an welchen Anzeichen lässt sich eine Gefährdung des Kindeswohls erkennen?

Im zweiten Teil soll der Blick auf die alltägliche Arbeit in der Kindertagespflege gerichtet werden. Was ist mir in meinem Arbeitsalltag wichtig – wie möchte ich mit meinen Tageskindern umgehen? Welche Verhaltensweisen sind Teil eines gemeinsamen Verhaltenskodex und wie können diese auch in stressigen Alltagssituationen gewahrt werden?

Mit dem Inkrafttreten des Kinder- und Jugendstärkungsgesetzes haben Kindertagespflegepersonen einen klaren Schutzauftrag bekommen. Das bedeutet, dass Sie im Falle eines Verdachts auf Kindeswohlgefährdung Maßnahmen ergreifen müssen, um die Situation zu klären und das betroffene Kind zu schützen.

In dieser Veranstaltung geht es darum, wie der genaue Ablauf eines solchen Kinderschutzverfahrens ist und welche Hilfsmittel zur Klärung zur Verfügung stehen.

Inhaltlich werden wir die Themen Beobachtung und Dokumentation, die gemeinsame Risikoabschätzung und die Durchführung eines Elterngespräches zum Thema Kinderschutz erarbeiten.

Am ersten Abend steht die psychosexuelle Entwicklung von Kindern im Mittelpunkt. Ziel ist es, die kindliche Sexualität in ihrer Ganzheitlichkeit zu begreifen, Ausdrucksformen kindlicher Sexualität in unterschiedlichen Entwicklungsphasen und altersgerechtes sexuelles Explorationsverhalten kennen zu lernen. Was an kindlichem Verhalten ist normal, was macht Kinder stark – in ihrem Körpergefühl, in ihrer Psyche? Wie können wir diesen Entwicklungsprozess pädagogisch begleiten und unterstützen? Welchen Rahmen brauchen Kinder, damit sie sich gut entwickeln und sicher aufwachsen können?

Am zweiten Abend werden wir uns damit beschäftigen, was Erwachsene tun können, um bei sexuellen Übergriffen unter Kindern pädagogisch sinnvoll zu reagieren und Kindern Orientierung zu geben und Schutz zu bieten.

Weiterhin soll es um die Thematik von sexualisierten Übergriffen und sexuellem Missbrauch von Erwachsenen an Kindern gehen und wie emanzipatorische und Kinder stärkende Prävention gelingen kann. Dazu beschäftigen wir uns mit unterschiedlichen Formen von Grenzüberschreitungen und sexualisierter Gewalt sowie mit den Strategien von Täter:innen. Wie können Gespräche mit betroffenen Kindern geführt werden und welche Haltungen und Präventionsbotschaften brauchen Mädchen und Jungen, um sich im Ernstfall abgrenzen zu können und Hilfe zu holen?

Die Fortbildung geht all diesen Fragen nach und soll die Teilnehmenden für die tägliche Arbeit sicherer machen.

Dieser Kurs richtet sich speziell an Kindertagespflegepersonen, die den Kurs 140+ im Jahr 2023 abgeschlossen haben.

Im Mittelpunkt dieser Fortbildung stehen Alltagssituationen wie z. B. Schlaf, Essenssituation, Übergänge oder herausfordernde Verhaltensweisen von Kindern. Mit der im Kurs 140+ erlernten Methode der „Lernsituation“ werden diese Alltagssituationen analysiert, um dann gemeinsam Schlüsse und Anregungen für die eigene Praxis daraus zu ziehen.

Der kollegiale Austausch steht im Fokus der Fortbildung.

BITTE BEACHTEN: Wir bitten für diese Fortbildung um eine Anmeldung bis spätestens 31.03.2024. Sollten nach diesem Datum noch Plätze frei sein, ist eine Teilnahme auch für Kindertagespflegepersonen möglich, die nicht am Kurs 140+ teilgenommen haben.

Wir werden gemeinsam in diesen Stunden erfahren, was es heißt, die Natur mit den Augen der Kinder zu erleben. Gemeinsam gehen wir auf Entdeckungstour in den Wald, stellen einfache Sachen mit Naturmaterialien her und haben hoffentlich viel Spaß zusammen.

Im Mittelpunkt steht bei dieser Fortbildung, sich auf die Natur einzulassen und praktisch zu erfahren, welche Möglichkeiten der Wald zu bieten hat. Es sollen Einblicke ermöglicht werden, was spannende Erlebnisse für Kinder sein können und wie deren und unsere Neugierde entfacht werden kann. Welche „Grundausrüstung“ für einen Waldtag nützlich sein kann, soll ebenfalls besprochen werden.

Am Ende des Tages haben die Teilnehmer:innen mehr Lust und weniger Bedenken, mit Kindern in den Wald zu gehen.

Der Referent bringt viele Jahre Erfahrung als Erlebnispädagoge vor allem im Wald mit Gruppen von Kleinkindern bis Jugendlichen mit.

Die Fortbildung ist geeignet für Kindertagespflegepersonen, die Kinder im Alter von 2 bis 12 Jahren betreuen.

BITTE MITBRINGEN: Wetterfeste Kleidung, die auch schmutzig werden darf, feste Schuhe, Vesper, Trinken, Taschenmesser

Raus aus dem Alltag! Spaß haben mit Menschen im gleichen Beruf – und ganz nebenbei Themen bearbeiten, die Sie bei der Arbeit begleiten.

Mit den Mitteln der Theaterpädagogik spüren wir gemeinsam dem Thema „Vielfalt in unserem Leben nach. Mit Hilfe abwechslungsreicher, leicht zu erlernender Theatermittel, mit und ohne Sprache, mit und ohne Musik, erarbeiten wir kleine Szenen, die wir uns gegenseitig zeigen.

Keine Angst, es ist kein „Talent“ nötig, lediglich die Bereitschaft, sich den anderen gegenüber etwas zu öffnen und einzulassen auf einen bunten und gleichwohl konzentrierten Vormittag.

BITTE MITBRINGEN: Bequeme Kleidung, dicke Socken oder Schläppchen

Sie spüren, dass mit dem Kind etwas ist. Es selbst hat keine Worte oder kann nichts erzählen. Wie können Sie dennoch das Kind empathisch spiegeln? Das Seminar bietet hierzu praktische Tools und Tipps.

Aktionsorientierte Bildarbeit ist ein Weg, über Handeln weiterzukommen. Der Focus liegt auf Beobachtung und Spiegeln mit dem ganzen Körper. Sie begleiten das Kind im Ausdruck seiner „symbolhaften Bildgebung“ zu dem, was es beschäftigt (d.h. den Prozess des Malens oder kreativen Gestaltens). Hierfür können Sie einfachste Malmaterialien und Spielobjekte einsetzen. Sie beschreiben wie das Kind seine Bildgebung macht und spiegeln ihm seine Körpersprache zurück. Diese empathische Einfühlung wird vom Kind verstanden und motiviert es zum nächsten Moment seines Selbstausdrucks. Zu Fragen die Sie an die „symbolhafte Bildgebung“ des Kindes stellen, kann sich das Kind dann mitteilen.

Diese Arbeit berücksichtigt Erfordernisse sensibler Begleitung.

Im Anschluss wird anhand einer beispielhaften Demonstration dieser Methode durch die Referentin geübt und ausgewertet.

Die Fortbildung ist eher geeignet für Kindertagespflegepersonen, die Kinder ab 3 Jahren betreuen.

BITTE BEREITHALTEN: Papier, Malutensilien, Klebstoff, Steine Federn, buntes Kreppband.

Die Autonomiephase ist ein sehr wichtiger und zugleich manchmal herausfordernder Entwicklungsprozess. Kinder entdecken ihr Ich und wollen sich ihre Umwelt selbstbestimmt aneignen. Sie stoßen dabei nicht nur an eigene, sondern auch an von außen vorgegebenen Grenzen. Das kann zu heftigen Gefühlsausbrüchen führen.

In dieser Fortbildung erfahren Sie mehr über die Autonomiephase und wie Sie Kinder bei einem Wutausbruch begleiten können. Sie lernen praktische Stressregulationstechniken für Kinder kennen und Wege, um das Autonomiebestreben der Kinder im Alltag zu ermöglichen.

Es wird außerdem Raum geben, um sich über herausfordernde Situationen in ihrem Alltag mit den Kindern auszutauschen.

Was brauchen Kinder wirklich?

Dieser essenziellen Frage geht der Regisseur Domenik Schuster in einem persönlichen Dokumentarfilm nach und nimmt seine eigene Vaterschaft zum Anlass, um alte Erziehungsmuster auf den Prüfstand zu stellen.

Domenik Schuster hinterfragt zusammen mit Erziehungsexpert:innen alte Weisheiten und Erziehungsmethoden. Er räumt auf mit falschen Glaubenssätzen und Erziehungsmythen, die ihren Ursprung teils noch im Nationalsozialismus haben. Die Bindungstheorie zeigt deutlich, dass bedürfnisgerechte und feinfühlige Begleitung von Kindern ein Grundbedürfnis ist. Wie kann diese Begleitung aussehen? Was bedeutet Feinfühligkeit? Und was weiß die Wissenschaft über Kinder, deren Bedürfnisse nicht ausreichend wahrgenommen werden? Der Film macht Mut sich auf den Weg zu einer bedürfnisorientierten Erziehung zu machen.

Der Abend bietet im Nachgang des Films die Möglichkeit zum Austausch.

Unsere globale Welt bietet viele Chancen, aber fordert von den Kindern und uns, dass wir uns immer wieder auf Veränderungen einstellen müssen. Dieses schnelle Umstellen kann Kraft kosten und Ausdauer erfordern – auch von den Kindern. Denn Kinder sind in besonderer Weise darauf angewiesen, einen Platz zu haben, an dem sie sich angenommen und zugehörig fühlen, wo sie Geborgenheit und Liebe erfahren. Bezugspersonen müssen „Halt“ bieten durch Sicherheit, Verlässlichkeit, Vertrauen. In unserer schnelllebigen Welt kann es zur Herausforderung werden, Kindern diesen Halt zu bieten.

Durch Krisen, wie Corona, haben unsere Belastungen nochmals zugenommen. Wie gehen wir persönlich mit unseren Ressourcen um, wenn wir (z.B. durch Krisen) weniger davon haben? Welche Kraftquellen erschließen wir für uns als Kindertagespflegepersonen? Wo fühlen wir uns gehalten, gerade auch in Krisenzeiten?

Und danach: Wie kann es uns ganz konkret im Alltag noch besser gelingen, den Kindern (inneren und äußeren) Halt zu geben, den sie brauchen? Wie kann es uns gelingen den Alltag so zu gestalten, dass Kinder ein Gefühl der Zugehörigkeit entwickeln? Wo bzw. wie können Tagespflegeeltern bewusst Inseln der Geborgenheit gestalten, die für Kinder zur wichtigen Oase werden können? Wie können wir tragbare Beziehungen zu den Kindern aufbauen, die Halt und Sicherheit geben? Welches Erziehungsverhalten ist eher förderlich?

Die Fortbildung lädt ein, sich auf diese Fragen einzulassen und gemeinsam Antworten zu entdecken.

Sie haben in dieser Fortbildung die Möglichkeit, sich mit Ihren Kolleginnen und Kollegen und den Fachberaterinnen auszutauschen. Konkrete Situationen aus Ihrem Kindertagespflegealltag können gemeinsam reflektiert werden und Sie können sich auch mit ganz speziellen Themen und Fragen in dieser Runde an die Fachberaterinnen wenden.

Kamishibai ist eine traditionelle japanische Erzählform, die durch die Verwendung von Bildtafeln und einer speziellen Bühne Kinder begeistert und zum Zuhören anregt. Das Kamishibai-Theater eignet sich für Kinder ab ca. einem Jahr bis zum Beginn des Grundschulalters. Neben Tipps zur Durchführung und Gestaltung einer Kamishibai-Erzählstunde werden auch besonders geeignete Kamishibai-Erzählkartensets vorgestellt. Die Vorstellung weiterer aktueller Kinderbücher für die Zielgruppe runden den Vormittag ab.

Im Anschluss daran dürfen die Kindertagespflegepersonen selbst noch im Bestand der Stadtbücherei stöbern und werden über einen Institutionenausweis informiert.

Die Anforderungen für eine sichere Betreuung in der Kindertagespflege stehen im Mittelpunkt dieser Fortbildung. Sie erfahren mehr über die Leistungen und Aufgaben der gesetzlichen Unfallversicherung (UKBW) für Kinder in der Kindertagespflege.

Diese Kooperationsveranstaltung mit der UKBW ist in 2 Teile gegliedert.

Teil 1 des Onlineseminares beschäftigt sich mit möglichen Gefahrenquellen im Haushalt und sensibilisiert die Teilnehmer:innen dafür solche zu bemerken und entsprechend darauf reagieren zu können. Teil 2 beschäftigt sich mit Gefahrenquellen bei Ausflügen und im Außenbereich. Es werden folgende Fragen behandelt: Was ist bei einem Spielplatzbesuch zu beachten? Welche Sicherheitsstandards für Außenanlagen und Spielplätze gibt es? Was muss die Tagespflegeperson zu Aufsicht, Haftung und Erste Hilfe wissen?

Jeden Tag so viel zu tun – und dann soll ja noch ein gutes Essen auf den Tisch!

In einem vollen und manchmal stressigen Alltag mit den Tageskindern abwechslungsreiche Mahlzeiten anzubieten, ist nicht immer leicht. Meal-Prepping ermöglicht es ausgewogene Mahlzeiten aus regionalen und saisonalen Produkten, mit unkomplizierten und schnellen Rezepten für mehrere Tage vorzubereiten.

In diesem Workshop bekommen Sie viele Ideen, wie Sie Meal-Prepping für Ihre Tageskinder in Ihrem Betreuungs-Alltag umsetzen können. Wir werden gemeinsam in der Küche verschiedene Rezepte zubereiten und natürlich zum Abschluss auch verkosten.

Die Fortbildung wird unterstützt durch die Landesinitiative BeKi.

Kinder stecken voller Ideen! Sie werden gerne selbst kreativ, probieren (sich) aus und erfahren dadurch Erfolgserlebnisse und Entwicklung. In diesem Kurs werden Angebote aus Theater, Tanz, Kunst und Spiel praktisch vermittelt und in der Gruppe erfahrbar gemacht.

Durch spielerisches und gemeinsames Tun im Miteinander aktivieren wir zunächst unsere eigene Kreativität. Dadurch erweitern wir unsere Fähigkeiten, Kinder in ihrer schöpferischen Kraft, sowie in ihrem Einfallsreichtum zu unterstützen und sie mit Fantasie in ihrer Entwicklung zu fördern. Wir probieren Spiele und Übungen aus und schauen gemeinsam, was es für diese kreative Prozesse braucht. Auch prüfen wir das Erlebte darauf, wie es auf Kinder wirkt und wie es im Kindertagespflegealltag angewendet werden kann.

Wir lassen uns an diesem Wochenende von diesen Fragen leiten:

• Was inspiriert Sie persönlich und lässt Sie kreativ sein? Was lässt Sie selbst ins Tun eintauchen?
• Und wie können Sie dieses Erlebte Kindern ermöglichen und damit ein positives Körpergefühl stärken?

Die Fortbildung eignet sich für Kindertagespflegepersonen, die mit Kleinkindern oder Kindergartenkindern arbeiten.
Es sind keine Vorkenntnisse erforderlich. Nur die Bereitschaft sich einzulassen auf ein lebendiges und buntes Wochenende